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Projektteam informiert interessierte Betriebe zur Zusatzqualifikation

Im Rahmen der Berufskollegtage am Hubertus-Schwartz-Berufskolleg Soest informierten die Projektpartner über das Projekt EiLE sowie die Zusatzqualifikation. Ausbildende Betriebe waren eingeladen worden, ihre Fragen zu stellen. Die Auszubildenden, die am ersten Durchlauf der Zusatzqualifikation E-Ecommerce im laufenden Schuljahr teilnehmen können, waren vorab im Unterricht informiert worden.

Die Zusatzqualifikation E-Commerce dauert etwa ein halbes Jahr und wird voraussichtlich im zweiten Schulhalbjahr starten. Der Unterrichtsumfang beträgt insgesamt etwa 80 Stunden und basiert auf einem Blended-Learning-Ansatz: Präsenzphasen in der Schule und E-Learning-Phasen wechseln sich ab. „Für Auszubildende bedingt diese zunächst einen höheren Arbeitsaufwand, den die ausbildenden Betriebe mittragen müssen“, erklärt Prof. Dr. Peter Weber von der Fachhochschule Südwestfalen, der das Projekt wissenschaftlich begleitet. „Aber der Aufwand lohnt sich für beide“. Ziel ist es, Auszubildende für digitale Handelsformen zu begeistern und ihnen entsprechende Kompetenzen zu vermitteln.

Foto: CCEC

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Projektstart EiLE

Das Projekt E-Kompetenz in Lehre und Einzelhandel (EiLE) hat den Zuschlag bekommen: Im Rahmen des Förderprogramms „Digitale Modellregionen“ des Landes NRW nehmen die Projektpartner nun die Arbeit auf. Gemeinsam mit dem Hubertus-Schwartz-Berufskolleg Soest und der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) entwickelt das CCEC in Soest eine Zusatzqualifikation für Auszubildende im Einzelhandel.

Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Weitere Informationen zum Projekt: Hier klicken.

Evaluationsrunde II in ARSuL

Die zweite zweite und abschließende Evaluationsrunde mit SHK-Auszubildenden in drei Bildungszentren ist beendet. Die Probanden testeten hierbei einen verbesserten Prototypen eines Virtual Reality-Trainings im Vergleich zu einem Lernvideo. Darüber hinaus wurde eine Lern-App evaluiert. Erste Ergebnisse zeigen, dass die Probanden gern mit der VR Anwendung gearbeitet haben. Jedoch konnten die Auszubildenden mit dem Lernvideo im Vergleich sogar etwas besser lernen. Die Nutzererfahrung der VR-Anwendung wurde als gut beschrieben und die App wurde im Gespräch mit den Auszubildenden sehr positiv bewertet. Auch die Ergebnisse der Usability und Lernzufriedenheit mit der App waren gut. Die Daten werden nun weiter analysiert.

Evaluationsrunde 2
Evaluationsrunde 2